学生被冒充老师诱导理财3.5万追缴案

【标题】学生被冒充老师诱导理财3.5万追缴案

【基本信息】张某某（学生）与某科技有限公司因网络投资诈骗纠纷案，案由涉及婚恋场景下的虚假理财宣传

【事实背景】2024年某月，张某某通过婚恋交友平台结识自称金融顾问的李某。李某以'高收益理财'为诱饵，通过QQ群引导其下载某科技有限公司开发的涉案APP，承诺可获取年化收益30%。张某某在APP内进行虚拟投资操作，期间李某伪造银行流水骗取其信任，诱导其申请第三方支付贷款约3.5万元。APP因涉嫌非法集资于2024年5月被强制下架，张某某发现被骗后立即报警

【争议焦点】张某某主张李某冒充投资老师实施诈骗，要求某科技有限公司追缴违法所得；公司辩称仅提供平台服务，未参与具体投资行为，且APP已下架无法核实资金流向

【仲裁过程】仲裁过程中，张某某提交了QQ聊天记录、APP注册信息、第三方支付流水等证据，证明李某以婚恋关系建立信任后实施诈骗。公司虽否认直接参与，但未能提供有效证据反驳张某某的主张，仲裁委采纳银行流水等客观证据认定存在资金流向异常

【仲裁结果】仲裁委裁决某科技有限公司需配合公安机关追缴违法所得，但因APP已下架且资金去向不明，仅支持返还部分本金

【法律依据】依据《刑法》第266条关于诈骗罪的规定，结合《民事诉讼法》第64条关于证据规则的条款，认定行为人利用婚恋关系实施虚假投资宣传构成诈骗

【分析启示】婚恋场景中需警惕'投资老师'身份冒充，建议通过正规金融机构渠道理财。发现被骗应及时保留聊天记录、支付凭证等证据，配合警方调查。第三方支付平台应完善实名认证机制，防范资金异常流动